堅定文化自信 弘揚書法文化——河南省2026年普通高校招生書法類專業(yè)省級統(tǒng)考試題評析
http://www.reabo.cn  2025年12月7日  來源:河南省教育考試院“招考豫言”

  為落實立德樹人根本任務,依據(jù)河南省2026年普通高校招生書法類省統(tǒng)考考試要求,“書法臨摹”科目考試的臨摹范本分別是唐代顏真卿的《顏氏家廟碑》(節(jié)選)和宋代米芾的《苕溪詩》(節(jié)選)。


            唐  顏真卿 《顏氏家廟碑》(節(jié)選)

  書法臨、窬淼目疾閮(nèi)容,選自唐代顏真卿的楷書作品《顏氏家廟碑》。從書法史上講,唐代“尚法”,尤其以“顏筋柳骨”影響深遠。顏真卿的楷書,自唐以來就是歷代書法家,如宋代蘇軾、蔡襄,明清何紹基、王鐸等學習取法的重要對象,也是童蒙課字的主要范本,家喻戶曉,深入人心!额伿霞覐R碑》是顏真卿書法藝術成熟時期的代表作品,其主要風格是體勢寬博,質(zhì)樸厚重,筆力沉雄,氣象宏大。以此為試題材料,有利于弘揚雅正、寬博的書法風格,引導學生打好基礎,拓寬書路。另外,顏真卿忠烈、端謹,是歷代文人士大夫的典范,手楷其書,想見其人,令人肅然起敬。這也是中國傳統(tǒng)書法“書如其人”美學思想的具體實踐。


            宋  米芾  《苕溪詩》(節(jié)選)

  書法臨、蚓淼目疾閮(nèi)容,選自宋代米芾行書作品《苕溪詩》。米芾是宋四家之一,是“尚意”書風的代表人物,其書法胎息“二王”,完美地傳承了晉、唐書法精髓,形成了“剛健婀娜”“沉著痛快”的書法風格。米芾的書法對宋代以后的書法藝術特別是行書的發(fā)展影響深遠!盾嫦姟肥敲总赖拇碜髌分,筆法豐富,結(jié)字雋雅,是學習書法的經(jīng)典臨本之一。米芾是“集古終能自成家”的典范,其書學觀念、學習方法對有志于書法研習者,具有重要的借鑒意義。

  唐、宋是我國歷史上書法藝術高度發(fā)達的時期,唐代“尚法”、宋代“尚意”的書風,已為學界定論。選題內(nèi)容“根植傳統(tǒng)、守正創(chuàng)新”,與中國傳統(tǒng)書法的審美追求相契合,有助于學生加深對“筆墨當隨時代”書學理論的理解,有利于學生在專業(yè)領域的成長發(fā)展,引導學生堅定中華文化立場,堅定文化自信,傳承與弘揚我國優(yōu)秀的書法文化。

  書法創(chuàng)作試題評析

  依據(jù)河南省2026年普通高校招生書法類省統(tǒng)考考試要求,書法類省級統(tǒng)考“書法創(chuàng)作”“書法臨摹”兩個科目實現(xiàn)了“楷書、行書、篆書、隸書”四種書體的全覆蓋。

  唐詩是最富有生命力和藝術特質(zhì)的文學形式,以唐詩作為書法創(chuàng)作素材,是書法藝術表現(xiàn)的重要內(nèi)容。2026年書法考試的兩首古詩,均選自唐詩。

  篆書創(chuàng)作為唐代著名詩人劉禹錫的《秋風引》。全詩描寫秋風,卻毫無秋風的蕭瑟之感,運用“留白”的藝術手法,給學生創(chuàng)作以充足的想象空間。

  秋風引

  [唐]劉禹錫

  何處秋風至
  蕭蕭送雁群
  朝來入庭樹
  孤客最先聞

  篆書創(chuàng)作主要考查學生篆書學習積累情況。此詩多為常用字,從書法線條空間的維度看,涉及到的偏旁部首、點畫構(gòu)型比較全面,考查重點是學生的取法、控筆能力及對篆書空間的理解,即對線條質(zhì)感以及“篆尚婉而通”美感形式的把握,要求取法有源、線條遒勁、字法正確、章法合理、氣息貫通。其中“蕭蕭”兩個疊字的篆書處理,及對“最”字的本義理解及篆法要求,也是考查用字的內(nèi)容。

  隸書創(chuàng)作選自唐代著名詩人李白《山中問答》。本詩描繪了“桃花流水”的幽然景致和“有別人間”的理想境地。

  山中問答

  [唐]李白

  問余何意棲碧山
  笑而不答心自閑
  桃花流水窅然去
  別有天地非人間

  隸書創(chuàng)作主要考查學生隸書學習積累情況,本題要求取法有源,掌握橫向取勢的體勢,全方位考查學生對隸書點畫造型、控筆能力、美學形式、審美意趣和章法處理的表現(xiàn)能力,其中,對于“余”字的理解和運用以及生僻字“窅”的字法,也是考查內(nèi)容。

  篆書和隸書用筆比較沉實、厚重,但在字型特征、空間構(gòu)成及字勢上又呈現(xiàn)不同的表現(xiàn)特征。兩首唐詩字數(shù)合理,常用字較多,難易程度適中,符合省統(tǒng)考命題要求。

  選擇唐詩中的名篇名作作為書法創(chuàng)作素材,有利于考查學生的綜合素養(yǎng)和審美能力,同時通過詩教這一美育形式,引導學生深入理解中華傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵及獨特藝術魅力,更好地傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,堅定文化自信。
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